襄阳青少年厌学心理疏导承诺守信「襄阳心悦教育」

赏识，赏识，第二我们要学会欣赏，赏到什么哪个程度，怎么赏？有以下几层意思： 1，物质-也好，言语赞美也罢，家长给予的外在-，一定要中肯、真诚，-的-会-的自律动机变得功利，孩子努力做了，没有积极回应，会-情绪失落！更的，父母的-会变成一种父母要求”的载体，孩子会-，甚至会完全-父母好，认为父母“虚伪”，其实父母-的是父母的不合理要求和期待，表达的是孩子需要关怀和理解！2，家长一定要明白这外在-只是一个传递载体，目的是为了-感受到，这是一种父母对孩子人格品质上的欣赏！一定是孩子从心里感受到，感受到，感受到！ 3，让外在-变成孩子的自我欣赏，-感受到自律带来的这种欣赏和肯定，才是持续性的、稳定的、内化的自我成长动力，才能上升成为自己的品质！